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Quel est l’intérêt pédagogique d’utiliser des tablettes en classe ?
C’est à cette question que j’ai essayé de répondre au travers de cette vidéo.
Dans un premier temps, on peut voir les élèves les manipuler, en utilisant différentes fonctions : applications, usage du stylet et partage sur un cloud.
Puis ensuite, je dresse un bilan sur l’usage des tablettes qui peut être fait en cours.
Bon visionnage !
Par ailleurs, voici quelques exemples de quizz créés sur les applications évoquées dans la vidéo :
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L’ENT permet de proposer à chaque élève, un travail adapté à son niveau et à son rythme de travail. De manière autonome, il gère la quantité de travail et son temps pendant que d’autres élèves sont évalués en techniques professionnelles.
Afin de pouvoir évaluer individuellement les élèves en techniques professionnelles, j’ai organisé ma séquence à l’aide de l’ENT. Celui s’organise en 13 postes de travail (un poste par élève), en arrivant chaque élève tire au sort son numéro de poste de travail : les numéros 1 à 4 (...)
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Le pôle de compétences a conçu un outil numérique sous la forme d’un diaporama interactif destiné à tous les enseignants. Ce diaporama interactif a été conçu via la plate-forme Prezi et présente 4 grandes parties :
les 14 compétences communes aux enseignants
les différents diplômes du secteur SBSSA
des outils pour bien débuter
la transformation de la voie professionnelle
Présentation interactive du secteur (...)
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Les logiciels de création de carte mentale : un outil pour les séances de début d’année en première ou terminale bac pro
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Les élèves du groupe scolaire Maurice-Genevoix, qui accueille des enfants à besoins éducatifs particuliers, seront en live sur les ondes pour la troisième année consécutive grâce à un dispositif d’éducation aux médias.
Dimitri, Elouan et leurs camarades émettront de 10 h à 16 h le mercredi 27 mars, sur la fréquence 95.9.
Ne pas rater leur émission annuelle dans laquelle ils donneront la parole à leur professeur en Champ HAS à (...)
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Imaginez une simple carte, sur cette carte figure une question : « Nommer trois familles de macronutriments énergétiques ». Vous réfléchissez puis tentez de verbaliser la réponse : « Glucides, lipides, protéines ».
Vous retournez alors la carte et constatez que la réponse est effectivement : « Glucides, lipides, protéines ».
En face de vous se trouvent trois boîtes : « À revoir, correct, facile ». Vous jetez alors cette carte directement dans la boîte « facile ».
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La première journée du dispositif proposé au Plan Académique de Formation intitulé "appropriation des outils numériques en SBSSA" s’est déroulée le lundi 7 janvier au lycée du Golf à Dieppe. Ce fut l’occasion pour les enseignants présents de (re)découvrir 2 types d’outils pouvant être utilisés avec nos élèves : les quizz d’une part et les murs virtuels collaboratifs d’autre part.
Ainsi à l’issue de cette journée, les enseignants ayant suivi cette formation ont été invités à tester un quizz à l’aide de (...)
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Le pôle de compétences a testé l’escape game proposé par Canopé à Mont Saint Aignan.
objectif : Résoudre douze énigmes numériques imbriquées, en situation de recherche, en utilisant les compétences de chacun et en favorisant l’intelligence collective ! Cette expérience, inspirée d’ENIGMA, est proposée afin de faciliter l’acceptation par les enseignants du recours à ces outils.
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Le pôle de compétences met à votre disposition des outils testés par chacun dans sa classe (voir différents articles en page d’accueil) et notamment l’application Plickers qui a été testée auprès de 25 enseignants intervenant en Bac Pro HPS lors de la journée de formation académique du 3 avril 2018.
Pour compléter cette information vous pouvez cliquer sur le lien ci-dessous.
Comment cet outil peut-il être exploité par les enseignants ?
L’utilisation la plus simple est le suivi des acquis des élèves. (...)
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Vidéos réalisées par des élèves de Bac Pro qui permettent de travailler les attiudes
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La réalisation d’une vidéo par des élèves sur leur formation professionnelle permet de les valoriser et de renforcer leurs motivations.
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Expérimentation de l’outil Plickers en PSE
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Après avoir regardé les tutoriels sur ce site en ligne ( logiciel plickers) , j’ai testé l’application plickers dans le cadre d’évaluation formative durant des séances.
Voici un bilan sur les différents points intéressants à connaitre.
papier : http://sbssa.spip.ac-rouen.fr/?Plickers-un-outil-d-evaluation-innovant
vidéo : http://sbssa.spip.ac-rouen.fr/?Tutoriel-presentant-l-utilisation-de-Plickers-en-cours
Si votre téléphone a une connexion internet, vous pourrez réaliser de rapides évaluations (...)
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J’ai eu l’occasion de tester l’utilisation de QR codes directement intégrés dans un cours avec des bac HPS. Pour cela, j’ai monté 4 vidéos présentant chacune un principe de stérilisation. (chacune des vidéos est consultable indépendamment en suivant ces liens : > Stérilisation par la vapeur d’eau > Stérilisation par le peroxyde d’hydrogène (H2O2)) > Stérilisation par l’oxyde d’éthylène (OE) > Stérilisation par les rayons gamma
J’ai ensuite créé un tableau comparatif regroupant ces 4 modes d’action, en y (...)
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Expliquer le risque ATNC et présenter les protocoles de traitement adapté pour les dispositifs médicaux concernés tout en permettant aux élèves de revoir les vidéos chez eux à l’aide de flash codes.
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Plickers est un outil numérique gratuit (mais non libre de droit) permettant aux enseignants de collecter en temps réel des informations servant aux évaluations, sans l’aide d’appareil électronique (autre que le téléphone/tablette de l’enseignant).
Le numérique permet d’interagir avec vos classes de façon ludique et intelligente. Dans le cas de l’application "Plickers", cet outil peut vous permettre de gagner du temps et de connaitre en temps réel des informations détaillées comme des sondages ou des (...)
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2 propositions d’exploitations pédagogiques d’une animation flash sur la pyramide alimentaire
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Au sein d’une séquence pédagogique, utilisation de l’ENT comme outil à usage pédagogique afin de préparer l’élève à une évaluation sommative.
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La généralisation des Espaces Numériques de Travail dans les établissements scolaires facilite la mise en place de la pédagogie inversée afin de rendre l’élève acteur de sa formation.
Vous trouverez ci-joint un exemple d’activités illustrant celle-ci :
Le premier document est un tutoriel destiné aux enseignants. Il explique le protocole à suivre pour poster une activité préparatoire à une séance d’une technique professionnelle permettant de monder des tomates via l’ENT (de l’Eure dans l’exemple).
Le (...)
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Mise en pratique de la pédagogie inversée sur la technique professionnelle : "le lavage simple des mains"
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Proposé par la délégation académique au numérique éducatif de l’académie de Rouen, ce site a été créé pour accompagner le plan numérique. Il référence des exemples d’usages, des ressources, des outils pour faciliter le développement du numérique en classe.
Vous pouvez y trouver, en cliquant sur les liens trois expérimentations réalisées par le pôle de compétences et le groupe de formateurs en SEGPA.
http://numeriques.spip.ac-rouen.fr/?Utiliser-des-boitiers-d-evaluation-avec-Flow-et-Open-Office (...)
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Il existe une solution de tableau numérique interactif mobile : eBeamEdge for Education.
Celui-ci est disponible en emprunt à Canopé, en formulant une demande expliquant le projet pédagogique nécessitant son utilisation.
Le document ci-joint le présente à travers quelques activités issues du champ HAS.
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Utilisation d’un enregistreur numérique et d’un baladeur mp.3 en HAS pour aider les élèves à dresser une table simple. Ces appareils sont disponibles et accessibles à Canopé sous réserve de monter un projet les requérant. En documents joints, une fiche descriptive et quelques exemples de pistes audio utilisées
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L’équipe du pôle de compétences vous propose un support à usage pédagogique transversal aux diverses disciplines du secteur SBSSA.
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Vidéo d’une technique professionnelle utilisée en SEGPA (Champs HAS) avec propositions d’exploitation pédagogique
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spots de prévention réalisés par des élèves pour des élèves
Usage de tablettes en cours
ENT : un outil pour gérer l’hétérogénéité des élèves lors des TP d’enseignement professionnel. 
Anki : la mémorisation par répétitions espacées et révision active
Formation "appropriation des outils numériques en SBSSA"
Outil plickers en application : trucs et astuces à connaitre
Mise en pratique des QR codes en cours de stérilisation
Tutoriel présentant l’utilisation de Plickers en cours