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La première journée du dispositif proposé au Plan Académique de Formation intitulé "appropriation des outils numériques en SBSSA" s’est déroulée le lundi 7 janvier au lycée du Golf à Dieppe. Ce fut l’occasion pour les enseignants présents de (re)découvrir 2 types d’outils pouvant être utilisés avec nos élèves : les quizz d’une part et les murs virtuels collaboratifs d’autre part.
Ainsi à l’issue de cette journée, les enseignants ayant suivi cette formation ont été invités à tester un quizz à l’aide de (...)
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Le pôle de compétences a testé l’escape game proposé par Canopé à Mont Saint Aignan.
objectif : Résoudre douze énigmes numériques imbriquées, en situation de recherche, en utilisant les compétences de chacun et en favorisant l’intelligence collective ! Cette expérience, inspirée d’ENIGMA, est proposée afin de faciliter l’acceptation par les enseignants du recours à ces outils.
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Le pôle de compétences met à votre disposition des outils testés par chacun dans sa classe (voir différents articles en page d’accueil) et notamment l’application Plickers qui a été testée auprès de 25 enseignants intervenant en Bac Pro HPS lors de la journée de formation académique du 3 avril 2018.
Pour compléter cette information vous pouvez cliquer sur le lien ci-dessous.
Comment cet outil peut-il être exploité par les enseignants ?
L’utilisation la plus simple est le suivi des acquis des élèves. (...)
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Vidéos réalisées par des élèves de Bac Pro qui permettent de travailler les attiudes
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La réalisation d’une vidéo par des élèves sur leur formation professionnelle permet de les valoriser et de renforcer leurs motivations.
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Expérimentation de l’outil Plickers en PSE
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Après avoir regardé les tutoriels sur ce site en ligne ( logiciel plickers) , j’ai testé l’application plickers dans le cadre d’évaluation formative durant des séances.
Voici un bilan sur les différents points intéressants à connaitre.
papier : http://sbssa.spip.ac-rouen.fr/?Plickers-un-outil-d-evaluation-innovant
vidéo : http://sbssa.spip.ac-rouen.fr/?Tutoriel-presentant-l-utilisation-de-Plickers-en-cours
Si votre téléphone a une connexion internet, vous pourrez réaliser de rapides évaluations (...)
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J’ai eu l’occasion de tester l’utilisation de QR codes directement intégrés dans un cours avec des bac HPS. Pour cela, j’ai monté 4 vidéos présentant chacune un principe de stérilisation. (chacune des vidéos est consultable indépendamment en suivant ces liens : > Stérilisation par la vapeur d’eau > Stérilisation par le peroxyde d’hydrogène (H2O2)) > Stérilisation par l’oxyde d’éthylène (OE) > Stérilisation par les rayons gamma
J’ai ensuite créé un tableau comparatif regroupant ces 4 modes d’action, en y (...)
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Expliquer le risque ATNC et présenter les protocoles de traitement adapté pour les dispositifs médicaux concernés tout en permettant aux élèves de revoir les vidéos chez eux à l’aide de flash codes.
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2 propositions d’exploitations pédagogiques d’une animation flash sur la pyramide alimentaire
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Au sein d’une séquence pédagogique, utilisation de l’ENT comme outil à usage pédagogique afin de préparer l’élève à une évaluation sommative.
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La généralisation des Espaces Numériques de Travail dans les établissements scolaires facilite la mise en place de la pédagogie inversée afin de rendre l’élève acteur de sa formation.
Vous trouverez ci-joint un exemple d’activités illustrant celle-ci :
Le premier document est un tutoriel destiné aux enseignants. Il explique le protocole à suivre pour poster une activité préparatoire à une séance d’une technique professionnelle permettant de monder des tomates via l’ENT (de l’Eure dans l’exemple).
Le (...)
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Mise en pratique de la pédagogie inversée sur la technique professionnelle : "le lavage simple des mains"
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Proposé par la délégation académique au numérique éducatif de l’académie de Rouen, ce site a été créé pour accompagner le plan numérique. Il référence des exemples d’usages, des ressources, des outils pour faciliter le développement du numérique en classe.
Vous pouvez y trouver, en cliquant sur les liens trois expérimentations réalisées par le pôle de compétences et le groupe de formateurs en SEGPA.
http://numeriques.spip.ac-rouen.fr/?Utiliser-des-boitiers-d-evaluation-avec-Flow-et-Open-Office (...)
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Il existe une solution de tableau numérique interactif mobile : eBeamEdge for Education.
Celui-ci est disponible en emprunt à Canopé, en formulant une demande expliquant le projet pédagogique nécessitant son utilisation.
Le document ci-joint le présente à travers quelques activités issues du champ HAS.
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Utilisation d’un enregistreur numérique et d’un baladeur mp.3 en HAS pour aider les élèves à dresser une table simple. Ces appareils sont disponibles et accessibles à Canopé sous réserve de monter un projet les requérant. En documents joints, une fiche descriptive et quelques exemples de pistes audio utilisées
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L’équipe du pôle de compétences vous propose un support à usage pédagogique transversal aux diverses disciplines du secteur SBSSA.
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Vidéo d’une technique professionnelle utilisée en SEGPA (Champs HAS) avec propositions d’exploitation pédagogique
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spots de prévention réalisés par des élèves pour des élèves
Formation "appropriation des outils numériques en SBSSA"
Escape Game à Canopé : le pôle de compétences a testé pour vous !
Outil plickers en application : trucs et astuces à connaitre
Mise en pratique des QR codes en cours de stérilisation