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- Bien-être : Caroline Veltcheff : Changer les espaces scolaires en région Normandie
- Certificat d’aptitude professionnelle Organisation et enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au CAP : BO n°1 du 3 janvier 2019
- Du Yoga au lycée pour favoriser la concentration des élèves
- Ensemble pour l’École de la confiance : année scolaire 2018-2019
- Expérimentations numériques dans le secteur SBSSA (cliquez ici pour accéder au document)
- Finales nationales des Olympiades des métiers à Caen : 7 médailles d’or pour la Normandie
- La carte interactive des formations académiques en LP et SEGPA
- Le premier bilan sur l’expérimentation des classes de Secondes « POP » dévoilé 7 mars 2019
- Lutte contre le décrochage scolaire : Mise en place d’un certificat de professionnalisation
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- NOUVEAU LYCÉE PRO : Page d’information sur la transformation du lycée professionnel à destination des élèves, collégiens et lycéens.
- Nouveau lycée professionnel : mieux faire connaître cette voie vers l’excellence Communiqué de presse - Jean-Michel Blanquer - 25/01/2019
- ONISEP : Que faire après un bac professionnel ?
- Participez à la consultation nationale sur les projets de programmes de la voie professionnelle : projets de programmes en PSE (CAP et BAC PRO)
- Plan d’actions pour la protection de l’École
- Pôle de compétences à la rentrée 2018 : sa composition
- Pôle de compétences SBSSA - Feuille de route 2017/2018
- Rentrée 2018 : lettre de Jean-Michel Blanquer aux personnels de l’éducation nationale
- Télécharger les plaquettes de formations : nouvelle plaquette en SEGPA
- Transformation de la voie professionnelle BO n°12 du 21 mars 2019 : Certificat d’aptitude professionnelle et baccalauréat professionnel Horaires des enseignements généraux et professionnels obligatoires dans les formations sous statut scolaire
- Transformer la voie professionnelle : dispositif d’accompagnement et de formation (lettre aux enseignants)
- Transformer le lycée professionnel : former les talents aux métiers de demain
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Bulletins officiels
- BO du 31 mars 2016 : Organisation et accompagnement des périodes de formation en milieu professionnel
- BO n°43 du 24 novembre 2016 : Développer et structurer les relations École-entreprise dès l’année scolaire 2016-2017 et pour les années scolaires suivantes
- Cahier de textes numérique : BO n° 32 du 9 septembre 2010
- JORF n°0194 du 23 août 2014 : Décret numéro 2014-940 du 20 août 2014 relatif aux obligations de service et aux missions des personnels enseignants exerçant dans un établissement public d’enseignement du second degré
- Livret scolaire unique numérique LSUN : Arrêté du 24 octobre 2017
- Statut des PLP : modification du décret de novembre 1992
- Concours SBSSA
-
Débuter dans l’enseignement
- BO n°37 du 11 octobre 2018 / Rôle du professeur principal dans les collèges et les lycées
- CNDP Montpellier : base de sujets d’examens
- Conseils pour débuter : aide à l’entrée dans le métier
- Consignes pour exploiter le tableau en cours
- Fiche de déroulement de séance
- La Charte de la laïcité à l’Ecole et ses ressources pédagogiques
- Les compétences du Professeur de Biotechnologies et ses secteurs d’intervention
- Les sigles dans l’éducation nationale : décryptage
- Livret d’accueil des professeurs contractuels
- PPCR : documents supports pour préparer le RDV de carrière
- Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation
- Vademecum relatif au livret scolaire
-
Didactique / Pédagogie
- Accompagnement Personnalisé : boite à outils
- Accompagnement personnalisé en baccalauréat professionnel
- Comment élaborer des fiches de séquences et de séances ?
- Conduite et animation de classe
- Encadrement des périodes de formation en milieu professionnel et des stages
- L’évaluation par les pairs sans l’assistance du numérique
- La Pédagogie du jeu : la place du jeu dans l’enseignement
- Le tuto des stages : le portail d’information sur les stages en entreprise
- Les PFMP : la contractualisation
- Livrets scolaires et ordre des matières en CAP et BAC PRO
- LSU : "livret scolaire unique du CP à la troisième"
- Nouveau vademecum CCF septembre 2011
- Parcours avenir : guide d’accompagnement et ressources pédagogiques
- PFMP : le nouveau vademecum académique
- PFMP : Nouvelle circulaire relative aux Périodes de Formation en Milieu Professionnel et Périodes de Formation en Entreprise (Janvier 2018)
- PFMP : rappel des derniers textes en vigueur
- Test de positionnement
- Vers l’amélioration de la compréhension des consignes
-
Informations générales
- ANPBSE : Association Nationale des Professeurs de Biotechnologie Santé Environnement : bilan du congrès 2018 et préparation du congrès 2019
- La "mallette des parents" : Un dispositif pour améliorer la communication entre les parents d’élèves et l’École
- Plaquette de présentation du site SBSSA
- Réussir l’entrée au lycée professionnel Eduscol
- un “vade-mecum laïcité” envoyé aux enseignants et aux chefs d’établissements
- Gestion de classe
- Rubrique enseignements
- Education à la Prévention des Risques Professionnels
- Enseignement à la Santé et à la Sécurité au Travail
-
3ème PEP
- BO n°13 du 28 mars 2019 : Enseignements au collège Classe de troisième dite « prépa-métiers »
- BO du 11 fevrier 2016 : Classes de troisième dites « préparatoires à l’enseignement professionnel »
- BO n°20 du 16 mai 2019 : Organisation des enseignements dans les classes de troisième dites « prépa-métiers »
- Classe de troisième préparatoire aux formations professionnelles
- Décryptage du référentiel de SVT en troisième PrépaPro
- Enseignement de la SVT 3ième Prépa Pro
- Enseignement professionnel : Classes de troisième dites « préparatoires à l’enseignement professionnel » : modification BO n°29 du 7 septembre 2017
- EPI en 3ème Prépa Pro :" Comprendre et analyser les effets d’un petit-déjeuner équilibré / Un desayunoequilibrado / A healthy breakfast et de la pratique d’une activité sportive sur le bien-être physique."
- Gérer sa sexualité
- journée PSE : les travaux réalisés : stratégie possible en SVT
- Le module 1 de PSE en troisième
- les compétences en SVT
- Module DP6 "En route vers la propreté"
- Nouveau site académique : 3e Préparatoire à l’enseignement professionnel.
- Préparer le DNB avec les sujets zéro et corrigé SVT DNB pro
- PSE en 3ème DP6 : la sexualité
- 3 DP6 : Quelques exemples de mise en oeuvre
-
Prévention des Risques Electriques
- L’habilitation électrique : brochure INRS avril 2015
- La prévention du risque électrique : Textes règlementaires relevant du Code du travail
- RÉFÉRENTIEL DE FORMATION À LA PRÉVENTION DES RISQUES D’ORIGINE ELECTRIQUE : parution juin 2013
- Savoir vivre avec l’électricité : fascicule
- Tout savoir sur l’habilitation électrique
- Prévention Santé Environnement
-
Réseau Ressources Risques Biologiques
- "Les risques biologiques en milieu professionnel" : la revue 6034
- Document unique et risques biologiques : à télécharger sur le site de l’INRS
- Les laboratoires de biologie médicale : les risques biologiques ciblés dans la dernière parution INRS
- Prévention du risque chimique dans les salles d’activités expérimentales des établissements du second degré
- Projet "Le risque chimique et le risque biologique" au LPO du Golf à Dieppe
- Risques biologiques en salon de coiffure et en institut d’esthétique
- Site 3RB/INRS
- Vaccinations et formations technologiques ou professionnelles
- 3RB : différentes parutions de l’INRS concernant les risques biologiques
- 3RB : documents présentés lors de la formation 2012/2013
- 3RB : les risques biologiques
- 3RB : Secteur de la stérilisation : activités en zone de lavage et de conditionnement
- 3RB :Secteur de la restauration collective : nettoyage désinfection du siphon
- 3RB Réseau Ressources Risques Biologiques : situation professionnelle dans le secteur de la petite enfance
- 3RB : bilan des formations effectuées en 2012/2013
- 3RB : Quelles sont les procédures à respecter pour retirer des vêtements ou des gants de protection ?
Anki : la mémorisation par répétitions espacées et révision active
Livre libre : « Organisation des TP de propreté »
L’évaluation par les pairs sans l’assistance du numérique
L’approche par les risques en classe inversée
Évaluation par compétences et classe inversée
